Argomenti:

La teoria sui gruppi. Sviluppo storico della dinamica di gruppo. Diversi significati della dinamica di gruppo. Definizione di gruppo. I primi studi sulla dinamica di gruppo. I diversi modi di studiare i gruppi. I motivi per cui si for­mano i gruppi. I metodi di ricerca nella dinamica di gruppo. La formazione e lo sviluppo dei gruppi. I fattori terapeutici del gruppo. Il sociogramma di Mo­reno. Il modello nella pratica dei gruppi di lavoro e del lavoro di gruppo pro­posto da Quaglino, Casagrande e Castellano

Le competenze di base per gestire e facilitare i processi di gruppo:

 – Interventi per creare e mantenere un clima facilitante l’apprendimento e la crescita perso­nale: Il gruppo di formazione come sviluppo del sé e come esperienza di cre­scita professionale e personale.

– Le competenze comunicative dell’emittente e dell’ascoltatore

 – Le abilità del leader efficace per ben interagire in un gruppo: Stili di leadership. La risoluzione dei problemi e la capacità di prendere le decisioni. La gestione dei conflitti

– Le competenze per trasmettere in modo efficace i contenuti: I principi del metodo didattico

– Le competenze legate al benessere psicologico del formatore: Saper dare e ri­cevere riconoscimenti. Prendersi cura di sé per prevenire e gestire lo stress. Avere un proprio quadro di valori su cui fondare il proprio intervento.

Esemplificazione di un progetto intervento con un gruppo di adolescenti.

 

 

Testi di Riferimento per l’esame

Mastromarino R., La gestione dei gruppi. Le competenze per gestire e facilitare i processi di gruppo. (Milano, Franco Angeli 2013).

 

Bibliografia consigliata:

 

  Brown R., Psicologia Sociale dei Gruppi (Bologna, Il Mulino 2003);

Gazda M.G., Sviluppo delle relazioni umane: un manuale per educatori. (Roma, IFREP 1991); Quaglino G.P.-Casagrande S.-Castellano A., Gruppi di lavoro e lavoro di gruppo (Milano, Cortina 1992);

Scilligo P., La dinamica di gruppo (Torino, SEI 1973);

Scilligo P., Gruppi di incontro (Roma, IFREP 1992).